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LA LLAVE DE LA VIDA
“Analfabetismo práctico” describe la condición en que un individuo parece capaz de progresar en la vida, mientras que en realidad su capacidad de leer y escribir es tan deficiente que, básicamente, es analfabeto. Este es el resultado de los sistemas escolares que han hecho poco más que actuar como niñeras de muchos estudiantes durante doce años, para soltarlos después sin apenas posibilidad de que contribuyan a la sociedad, y con todas las probabilidades de que la sociedad los tenga que mantener. El término “analfabetismo práctico” significa, en realidad, “analfabetismo”, y resume el legado de un sistema educativo al que, habiéndosele encomendado la educación de nuestros jóvenes, los defrauda miserablemente (así como al resto de nosotros).
De acuerdo a las cifras del gobierno, más de 25 millones de norteamericanos son analfabetos. Por lo menos, otros 45 millones apenas son capaces de llevar vidas productivas. Estas cifras incluyen casi el 49 por ciento de todos los norteamericanos adultos y ponen de relieve
la importancia de la decadencia general en la alfabetización.
Las pruebas realizadas por el Sr. Hubbard a finales de los años 70 revelaron que los graduados de las universidades, cuando se les examinó de los materiales comunes que leían por placer, no comprendían mucho de lo que leían. Aunque podían pronunciar palabras, no podían definir muchas de las palabras que pronunciaban; así que no comprendían realmente lo que estaban leyendo. Su habilidad para aprender se había bloqueado. Estos hallazgos no sorprenderían a los educadores ni aun en las mejores universidades privadas, ya que estaban habituados a encontrar estudiantes incapaces de leer con comprensión, a
pesar de que tuvieran buenas calificaciones en los exámenes de admisión estándar.
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